日本大学医学部の受験情報│入試問題の傾向と対策
日本大学医学部概略
日本大学医学部は、1925（大正14）年に創設された歴史ある私立医科大学です。日本最大級の規模を誇る総合大学「日本大学」の一翼を担い、教育理念である「自主創造（自ら学び、自ら考え、自ら道をひらく）」に基づき、豊かな人間性と高い倫理観を備えた臨床医の育成に力を注いでいます。
キャンパスは東京都板橋区の大谷口に位置し、併設された「日本大学医学部附属板橋病院」は、都内でも有数の病床数を有する特定機能病院です。地域医療の最後の砦として、救命救急、がん治療、高度外科手術など、あらゆる疾患に対応できる体制を整えており、学生にとってこれ以上ない実践的な学びの場となっています。
伝統的に「臨床の日大」として知られ、現場に強い医師を輩出する校風があります。全国に広がる巨大な同窓会組織は、卒業後の研修先やキャリア形成において圧倒的なネットワーク力を発揮し、日本の医療界の隅々にまで「日大医学部」の卒業生が活躍しています。
総合大学の強みを活かし、他学部との共同研究や交流も盛んです。医学の専門知識だけでなく、社会人としての広い視野を持ち、変化し続ける医療環境に対応できる逞しい医療人の育成を目指しています。
日本大学医学部の特徴
低学年から「テュートリアル教育（PBL）」を導入しています。提示された症例に対して、学生自身が疑問点を整理し、調べ、議論するプロセスを繰り返すことで、臨床現場で不可欠な論理的思考力と、生涯にわたり自律的に学び続ける力を養います。
1,000床規模の病床を誇る板橋病院をメインフィールドに、圧倒的な症例数に触れる診療参加型実習が可能です。3次救急から高度な専門外来まで、医療の最前線を余すところなく経験し、卒業後すぐに研修医として活躍できる「現場対応力」を徹底的に磨きます。
国際医学教育評価基準に準拠したカリキュラムを展開しています。また、学内には最新のシミュレーターを備えたトレーニングセンターがあり、手技の練習やシミュレーション実習を繰り返し行うことで、安全で確実な医療技術を習得することができます。
日本大学医学部の同窓会は「6,000名を超える現役医師」という強固な繋がりを持っています。全国各地の国公立・私立病院で日大出身者が指導的役割を果たしており、研修医としてのマッチングやその後のキャリアパスにおいて、非常に心強いサポート体制が整っています。
教育理念と3つのポリシー
日本大学医学部では、教育理念「自主創造」のもと、社会から信頼される質の高い臨床医を育成するため、以下の3つのポリシーを定めています。
医学を学ぶための高い学力と知的好奇心を備え、「自主創造」の精神で困難な課題にも自ら挑戦する人物を求めています。生命の尊厳を理解し、他者の痛みを分かち合える豊かな人間性と、医療チームの中で調和を保ちながら行動できる高いコミュニケーション能力を重視します。
基礎医学と臨床医学を有機的に統合し、テュートリアル教育を軸とした能動的学習プログラムを編成しています。早期からの臨床体験で医療へのモチベーションを高め、シミュレーション教育を経て、附属病院での質の高い診療参加型臨床実習により、実践的な診療技能とプロフェッショナリズムを修得させます。
医師として必要な専門知識・技能・態度を確実に修得し、患者中心の安全で誠実な医療を提供できる能力を備えていることが求められます。高い倫理観を持ち、チーム医療の一員として責任を果たすとともに、科学的探究心を持って生涯学び続け、医学の発展に寄与する姿勢を身につけた者に学位を授与します。
日本大学大学ホームページ紹介
基本情報
| 住所 | 東京都板橋区大谷口上町30-1 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 初年度納入金額 | 6,420,000円 | ||||||||||||
| 学納金6年間総額 | 33,380,000円 | ||||||||||||
| 募集人数 |
|
||||||||||||
| 偏差値 | 67.6 | ||||||||||||
| 主な就職先 | 板橋病院、日本大学病院 | ||||||||||||
| 男女比 | 66:34 |
入試情報
| 出願期間 | 2026/1/5(月)～2026/1/22(木) |
|---|---|
| 1次試験日 | 2026/2/1(日) |
| 1次合格発表日 | 2026/2/6(金)16:00 |
| 2次試験日 | 2026/2/11(水･祝) |
| 合格発表日 | 2026/2/17(火)13:00 |
| 1次試験会場 |
【札幌】ACU-A 【仙台】TKPガーデンシティPREMIUM仙台西口 【郡山】工学部校舎1号館 【つくば】つくば国際会議場 【佐野】佐野日本大学短期大学 【高崎】Gメッセ群馬 【千葉】生産工学部津田沼校舎 【東京】法学部神田三崎町キャンパス本館及び10号館 経済学部校舎本館 三軒茶屋キャンパス 商学部校舎 理工学部駿河台校舎1号館 【横浜】TKPガーデンシティPREMIUMみなとみらい 関東学院大学横浜・関内キャンパス 【湘南】生物資源科学部校舎 【新潟】赤鷺メッセ：新潟コンベンションセンター 【長野】シャトレーゼホテル長野 【三島】国際関係学部三島駅北口校舎 【名古屋】名古屋商工会議所 【大阪】AP大阪淀屋橋 【広島】広島県立広島産業会館西展示場 【福岡】福岡商工会議所 【長崎】長崎日本大学高等学校 【宮崎】宮崎日本大学高等学校 |
| 2次試験会場 | 【東京】医学部校舎 |
１次試験
| 教科 | 科目 | 選択 | 配点 | 時間 |
|---|---|---|---|---|
| 数学 | 数学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、数学A（図形の性質、場合の数と確率）・B（数列）・C（ベクトル、平面上の曲線と複素数平面） | 必須 | 100点 | - |
| 理科 | 『物理基礎・物理』『化学基礎・化学』『生物基礎・生物』 | 2科目選択 | 100点×2 | - |
| 外国語 | 英語コミュニケーション（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）、論理・表現（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ） | 必須 | 100点 | - |
2次試験
| 教科 | 科目 | 選択 | 配点 | 時間 |
|---|---|---|---|---|
| 数学 | 数学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、数学A（図形の性質、場合の数と確率）・B（数列）・C（ベクトル、平面上の曲線と複素数平面） | 必須 | 60点 | - |
| 外国語 | 英語コミュニケーション（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）、論理・表現（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ） | 必須 | 60点 | - |
| 面接 | - | 必須 | 30点 | - |
| 出願期間 | 2026年1月5日（月）～2月25日（水） |
|---|---|
| 1次試験日 | 2026/3/4(水) |
| 1次合格発表日 | 2026/3/13(金)16:00 |
| 2次試験日 | 2026/3/17(火) |
| 合格発表日 | 2026/3/24(火)13:00 |
| 1次試験会場 |
【郡山】工学部校舎1号館 【千葉】生産工学部津田沼校舎 【東京】経済学部校舎本館・法学部神田三崎町キャンパス本館及び10号館 三軒茶屋キャンパス 理工学部駿河台校舎1号館 文理学部校舎 【湘南】生物資源科学部校舎 |
| 2次試験会場 | 【東京】医学部校舎 |
１次試験
| 教科 | 科目 | 選択 | 配点 | 時間 |
|---|---|---|---|---|
| 数学 | 数学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、数学A（図形の性質、場合の数と確率）・B（数列）・C（ベクトル、平面上の曲線と複素数平面） | 必須 | 100点 | - |
| 理科 | 『物理基礎・物理』『化学基礎・化学』『生物基礎・生物』 | 2科目選択 | 100点×2 | - |
| 英語 | 英語コミュニケーション（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）、論理・表現（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ） | 必須 | 100点 | - |
2次試験
| 教科 | 科目 | 選択 | 配点 | 時間 |
|---|---|---|---|---|
| 数学 | 数学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、数学A（図形の性質、場合の数と確率）・B（数列）・C（ベクトル、平面上の曲線と複素数平面） | 必須 | 60点 | - |
| 英語 | 英語コミュニケーション（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）、論理・表現（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ） | 必須 | 60点 | - |
| 面接 | - | 必須 | 30点 | - |
日本大学医学部 医師国家試験 合格率
| 回数（実施年） | 受験者数 | 合格者数 | 合格率 |
|---|---|---|---|
| 第120回（2026年） | 128人 | 107人 | 83.6% |
| 第119回（2025年） | 118人 | 109人 | 92.4% |
| 第118回（2024年） | 148人 | 140人 | 94.6% |
| 第117回（2023年） | 136人 | 112人 | 82.4% |
| 第116回（2022年） | 122人 | 110人 | 90.2% |
| 第115回（2021年） | 144人 | 125人 | 86.8% |
| 第114回（2020年） | 133人 | 129人 | 97.0% |
| 第113回（2019年） | 123人 | 104人 | 84.6% |
| 第112回（2018年） | 123人 | 114人 | 92.7% |
| 第111回（2017年） | 119人 | 107人 | 89.9% |
日本大学 医学部入試 傾向と対策
2023年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 60分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★☆ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 文法・語法 | 短文空所補充（6問） 分詞構文の受動表現（Compared with…）や倍数表現（twice as many…）、devote A to B(動名詞) などの標準的な四択問題。 |
マーク | |
| 2 | 語彙・語法 | 短文空所補充（6問） 「老いも若きも」を表す young and old alike や、recognize の識別 、熟語 make ends meet などの語彙力を問う問題。 |
マーク | |
| 3 | イディオム | 短文空所補充（6問） go through（調べる） 、pick out（選ぶ） 、in vain（無駄に） 、turn out（~と判明する） などの重要熟語問題。 |
マーク | |
| 4 | 読解 | エクサゲーミング（運動とゲームの融合） Nintendo WiiやDance Dance Revolutionを例に、ゲームを用いたエクササイズの歴史と、その運動効果に関する専門家の見解を述べた長文。 |
マーク | |
| 5 | 読解 | 未確認生物「ビッグフット」の謎 北米の巨大人型生物ビッグフット（サスクワッチ）の伝承、ギガントピテクスとの関連性の仮説、遺体が見つからない科学的理由などを論じた長文。 |
マーク | |
| 6 | 会話文 | 大学生リサの生活費と節約術 インタビュー形式の会話文。セメスターごとの奨学金やバイト代、ルームメイトとの割り勘など、具体的な金銭管理や節約方法に関する内容。 |
マーク | |
| 7 | 整序英訳 | 文法・構文の並べ替え（6問） 分詞構文、All you have to do is… 、動名詞の意味上の主語 、否定語句の文頭突出による「倒置（Under no circumstances…）」 などの定番構文。 |
マーク | |
| 8 | 整序語句 | エコーロケーション（失明した少年ベン・アンダーウッドの物語） 3歳で失明しながらも、舌を鳴らす反響定位（エコーロケーション）を用いて周囲の状況を把握し、自転車にも乗れた少年の驚異的な脳の適応力を描いた長文内の並べ替え。 |
マーク |
| 一次試験は全8大問のマーク式であり、60分間でこれらすべての文法問題・長文読解・整序問題を処理しなければならないため、非常に高いスピードが要求される 。長文のテーマはIT・文化・未知動物・医学（脳科学）と多岐にわたり、抽象的な論説文からストーリー性のある物語・会話まで幅広く出題される 。対策としては、大問I〜IIIの知識問題をいかにテンポよく（1問10〜20秒目安で）ノーミスで処理し、後半の読解や整序（特に大問VIIの倒置など）に時間を残せるかが鍵となる。 |
2021年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 60分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★★ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 読解 | 翻訳が難しい理由 言語間で1対1に対応しない語彙（紫色の細かな違いなど）、文化による概念の違い（人権の捉え方）、イディオム、語順の違いなど、翻訳が本質的に抱える困難さを論じた長文読解。 |
マーク | |
| 2 | 文法・語彙 | 短文空所補充（6問） set in（始まる）、be considerate to（思いやりがある）、consist of（〜から成る）などの基本的な語彙やイディオムの知識を問う穴埋め問題。 |
マーク | |
| 3 | 文法・語法 | 短文空所補充（6問） discuss over a cup of coffee（〜を飲みながら）、All you have to do is ~、不可算名詞（some furniture）の扱いなど、頻出の文法・語法を問う穴埋め問題。 |
マーク | |
| 4 | 会話文 | マレーシア出張へのアドバイス 初めてマレーシアへ出張する同僚に対し、現地のマナーやタブー（肌の露出など）について助言する会話文の空所補充。 |
マーク | |
| 5 | 整序英作文 | ヘビ型ロボットの開発と利点 宇宙探査などに役立つ「ヘビ型ロボット」の柔軟性やモジュール式構造の利点を論じた文章中の、[ ]内の語句並べ替え問題。 |
マーク | |
| 6 | 読解・空所補充 | 映画の起源と「のぞきからくり」 19世紀末のアメリカで流行した「のぞきからくり（peep show）」から、エジソンの発明、そして映画投影機（プロジェクター）へと発展していく歴史を追った長文の空所補充。 |
マーク | |
| 7 | アクセント | 第一強勢の位置 desert, address, benefit, energy, atmosphere, import（名詞）と同じ位置にアクセントをもつ語を選ぶ発音・アクセント問題。 |
マーク |
| 大問7題の構成で、長文・文法・会話・整序・アクセントと多岐にわたる総合問題。60分という短い制限時間に対して大問数が多く、スピード勝負となります。大問IとVIの長文読解、Vの整序を含んだ長文に時間を残すため、大問II、III、VIIなどの単独の知識問題（穴埋めやアクセント）は1問10〜15秒で即答する反射神経が必要。 |
2020年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 75分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★☆ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 読解 | PASSAGE 1：日本の少子高齢化とそれに伴う社会的課題 Bloombergの記事より。日本の人口減少、労働力不足への対策（ロボット活用や外国人労働者の受け入れ）、東京の出生率低下の背景、および高齢者の政治的影響力（シルバー民主主義）による年金改革の遅れといったジレンマについて論じた長文。 |
マーク | |
| 2 | 読解 | PASSAGE 2：29歳で心臓発作を経験した女性の闘病エッセイ The Guardianの記事より。ひどい体調不良を単なる「二日酔い」と思い込み、恐怖心から6ヶ月間も受診を先延ばしにしていた20代の女性が、緊急の血管造影や血管形成術を受けるまでの経緯と心境の変化を綴った個人的な体験談。 |
マーク | |
| 3 | 読解 | PASSAGE 3：手術支援ロボット「ダ・ヴィンチ」の現状と課題 外科医によるコラム。医療現場で普及する手術ロボットについて、技術的メリットを解説する一方で、高額なコストの問題や、「ロボット自体が下手な外科医を名医にするわけではない」という限界を論じている。 |
マーク | |
| 4 | 会話文 | マレーシア出張へのアドバイス 初めてマレーシアへ出張する同僚に対し、現地のマナーやタブー（肌の露出など）について助言する会話文の空所補充。 |
マーク | |
| 5 | 読解 | PASSAGE 4：類人猿（大型猿）に「人権」を与えるべきか BBCの記事より。人間とDNAを約99%共有し、豊かな感情を持つチンパンジーなどの類人猿に、法的な「人間としての権利」を認めるべきだという主張と、「生物学的な類似性と権利は無関係である」とする遺伝学者の反対意見を対比した倫理的長文。 |
マーク |
| 2020年度A方式の英語は、75分間で長文読解が4題（計40問）出題される完全な「読解特化型」の試験である。英文の出典はBloombergやThe Guardianなど実際の海外メディアが中心であり、医学・科学技術から社会問題、個人的な闘病エッセイまで多様なジャンルが扱われる。設問は主に「文脈からの語義推測」と「内容一致」であり、抽象的な語彙を前後関係から推測する力が求められる。1題あたり18分弱という厳しい時間制限の中で処理するためには、各パラグラフを読み終えるごとに該当する設問を解き進める並行処理のテクニックが極めて有効である。 |
2019年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 75分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★★ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 読解 | PASSAGE 1：チアリーディングの危険性とスポーツ傷害 米国における女子高生・女子大生のスポーツ傷害において、チアリーディングが他のスポーツよりはるかに危険であるという報告。競技の高度化（体操要素の導入など）に伴う致命的な傷害の増加やその内訳について論じた長文。 |
マーク | |
| 2 | 読解 | PASSAGE 2：未知の難病（ライム病）との闘い The Guardianの記事より。ひどい体調不良を単なる「二日酔い」と思い込み、恐怖心から6ヶ月間も受診を先延ばしにしていた20代の女性が、緊急の血管造影や血管形成術を受けるまでの経緯と心境の変化を綴った個人的な体験談。 |
マーク | |
| 3 | 読解 | PASSAGE 3：高齢者を支援するロボット技術 ヨーロッパの少子高齢化を背景に、高齢者介護を担うロボットの開発状況や課題について。スマートホームとの連携や、プライバシーと尊厳に配慮しつつ自立を促すテクノロジーのあり方を論じた長文。 |
マーク | |
| 4 | 読解 | PASSAGE 4：絶滅の危機に瀕する言語 グローバル化の影響で急速に消滅しつつある少数派言語の実態。言語が失われる原因や、言語喪失がもたらす文化的・生態学的知識の消失、そしてテクノロジーを用いた言語保存の取り組みについて論じた長文。 |
マーク |
| 2019年度A方式の英語は、75分間で長文読解が4題（計41問）出題される完全な「読解特化型」の試験である。文法・語彙の独立した大問は存在せず、すべて長文問題の中の空所補充や内容一致、語義推測として出題されるのが最大の特徴である。 英文のテーマは「スポーツ傷害の統計」「医療体験エッセイ」「介護ロボット」「言語の絶滅」と多岐にわたり、実際の海外メディアや記事（Live Science, The Guardianなど）がベースとなっている。1題あたり18分強という厳しい時間制限の中で大量の英文と設問を処理するためには、各セクション（パラグラフ）を読み終えるごとに該当する設問を解き進める「並行処理」のテクニックが極めて有効である。また、医療や科学技術、社会問題に関する幅広い背景知識を日頃から蓄えておくことが、読解スピードの向上に直結する。 |
2018年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 75分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★☆ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 読解 | PASSAGE 1：抗生物質の適切な投与期間 New Scientistの記事より。抗生物質の短期間の服用が長期間の服用と同様に効果的であり、むしろ長期間の服用が薬剤耐性菌（superbugs）のリスクを高めることや、現在の処方期間（1〜2週間）に医学的根拠が乏しいことについて論じた長文読解。 |
マーク | |
| 2 | 読解 | PASSAGE 2：選択的無言症（場面緘黙症）の体験談 The Guardianの記事より。子供の頃から約25年間にわたり「選択的無言症 (Selective mutism)」に苦しみ、学校でいじめや教師からの無理解に直面した筆者が、ある一人の教師（ペアマン先生）の対応によって救われるまでの経緯を綴った個人的なエッセイ。 |
マーク | |
| 3 | 読解 | PASSAGE 3：医学教育における優れた教師の重要性 医学教育に関する書籍の序文および本文より。医学の専門知識だけでなく「教え方」そのものを学ぶ必要性や、教育の質が学生の学習効果に直結すること、そして基本的な教材を上手く扱う「優れた教師」が医学部にとって最大の資産であることを説いた長文。 |
マーク | |
| 4 | 読解 | PASSAGE 4：慈悲殺（安楽死）の是非をめぐる思考実験 医療倫理の書籍より。炎上するトラックに閉じ込められ焼死を待つだけの運転手を、友人が銃で射殺すること（慈悲殺）の是非について。6つの異なる主張（結果の不確実性、生存可能性、友人の罪悪感、滑りやすい坂道論法、自然への干渉など）を挙げ、それらの論拠を一つずつ検証していく道徳哲学・医療倫理の長文。 |
マーク |
| 2018年度A方式の英語は、75分間で長文読解が4題（計40問）出題される完全な「読解特化型」の試験である。文法・語彙の独立した大問はなく、すべて長文問題に付随する内容一致、空所補充、語義推測（同意語選択）として出題されるのが最大の特徴である 。 英文のテーマは「抗生物質と耐性菌」「選択的無言症」「医学教育」「医療倫理（安楽死）」とすべて医学・心理学・倫理に深く関わるものであり、これらの専門的な背景知識があるほど読解において有利になる。1題あたり18分強という厳しい時間制限の中で大量の英文と40個の設問を処理するためには、各セクション（パラグラフ）を読み終えるごとに該当する設問を解き進める「並行処理」のテクニックが極めて有効である。また、抽象的な語彙を前後の文脈から論理的に推測する力も重要となる。 |
2017年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 75分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★☆ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 読解 | AEDの役割と使用方法 自動体外式除細動器（AED）の機能や、心停止（SCA）の症状、周囲の人間がとるべき救助手順について段階的に説明した実用的な長文読解。 |
マーク | |
| 2 | 読解 | 四肢欠損の赤ん坊の誕生 四肢を持たずに生まれた著者の誕生時における、分娩室の張り詰めた空気や予期せぬトラブル、そして両親の心境の変化を描いた自伝的エッセイ。 |
マーク | |
| 3 | 読解 | （※著作権等の都合により非公開） 資料上は省略されているが、例年の傾向から長文読解問題が出題されている。 |
マーク | |
| 4 | 読解 | 医学教育におけるリベラルアーツの重要性 今日の医師には科学的知識だけでなく、患者の社会的・文化的背景を理解するコミュニケーション能力や人間性が不可欠であり、教養教育が重要であると論じた論説文。 |
マーク |
| 全問マークシート方式で、75分間に4題の長文読解（計36問程度）を処理する「読解特化型」の構成である。文法や語彙の単独大問はなく、すべて長文の文脈に沿った空所補充、内容一致、同意語選択として出題される。テーマは医療機器の説明、闘病・障害に関するエッセイ、医学教育のあり方など、医学・医療に直結する多様なジャンルから選ばれている。各長文はパラグラフ（sec）ごとに細かく段落分けされており、設問も段落の進行に合わせて順番に配置されているため、1つのセクションを読んでは該当する設問を解く「並行処理」のスキルが時間短縮の鍵となる。 |
2016年度入試
| 科目 | 英語 | 解答時間 | 75分 |
| 難易度 | ★★★☆☆ | スピード | ★★★★★ |
設問別分析表
| 大問 | 区分 | 内容 | 解答方式 | 難易度 |
| 1 | 文法・語法 | 空所補充（5問） recommendの語法や時制、比較、分詞など、基本的な英文法知識を問う空所補充問題。 |
マーク | |
| 2 | 文法・語法 | 誤文訂正（5問） 下線部から文法・語法的な誤りを選択する形式。動詞の形や不可算名詞の扱いの誤りなどを指摘する。 |
マーク | |
| 3 | 語彙・熟語 | 空所補充（5問） 「pass away（亡くなる）」や「bowel movement（排便）」など、医学的・日常的な語彙や熟語を問う問題。 |
マーク | |
| 4 | 読解 | 長文読解（E-learning） 医学教育におけるeラーニングの役割、利点、そして教師の役割の変化について論じた論説文。 |
マーク | |
| 5 | 会話文 | 会話文の理解（5題） 診察場面や学生の日常会話における文脈把握。下線部や空所の適切な補完や、内容一致を問う。 |
マーク | |
| 6 | 読解 | 長文読解（診断エッセイ1） Lisa Sanders, M.D.のコラムより。突如倒れた女性が、Yale-New Haven病院で血液凝固障害という重大な疾患と診断されるまでの経緯。 |
マーク | |
| 7 | 読解 | 長文読解（診断エッセイ2） Lisa Sanders, M.D.のコラムより。寒冷刺激で手足が腫れ、めまいを起こす男性が、最終的にレイノー症候群と診断されるまでの闘病過程。 |
マーク |
| 75分で長文読解のみが4題（計40問）出題される、完全な読解特化型の試験である。英文の出典はBloombergやThe Guardianなど実際の海外メディアが中心であり、日本の少子高齢化といった社会問題から、闘病エッセイ、手術ロボットの技術論、類人猿の人権をめぐる倫理的議論まで、非常に幅広いジャンルが扱われる。解答形式はすべてマークシートで、下線部の語義推測や内容一致がメイン。1題あたり18分弱という厳しい時間制限があるため、パラグラフごとに該当する設問を解き進める並行処理を行い、文脈から抽象的な語彙を論理的に推測する速読力が合格への鍵である。 |
日本大学医学部とあわせて読みたい関連記事
日本大学医学部の受験を検討している方は、大学別の特徴だけでなく、都内・関東エリアの私立医学部との違い、入試方式ごとの戦略、面接対策まであわせて確認しておくと、志望校選びと受験戦略の精度が上がります。
都内にあり、日本大学と併願検討されやすい私立医学部の一つです。問題の難易度設定や独特の科目選択制を持つ帝京大学と、標準的ながらも正確な処理能力が求められる日本大学の傾向を比較し、戦略的な併願プランを練るのに役立ちます。
同じ都内の私立医学部として、日本大学と並んで受験候補に挙がりやすい伝統校です。標準的な問題をいかに失点せずに解くかという共通の課題に対し、各科目の細かな出題形式の違いを比較しながら、自身の適性に合った志望順位の整理におすすめです。
日本大学を含め、医学部入試では二次試験の面接評価が重要です。総合大学ならではの多様なバックグラウンドを持つ学生を求める姿勢や、医師としての適性を問う質問に対し、自分の言葉で論理的に答えるための実践的な対策を確認できます。
日本大学の公募推薦や、面接・小論文が課されるA個別方式を見据えるなら必読です。高い競争率の中で勝ち抜くための小論文の書き方や、自己PRの構築など、学科試験以外の対策をマンツーマンでどう組み立てるかの指針が得られます。
アクセス
株式会社アクト代表。PMD医学部専門予備校をはじめ、医師・歯科医師・薬剤師・看護師・心理師・獣医師向けの各専門予備校を運営。長年にわたり、医学部受験、医療系学部受験、医療系国家試験対策に携わってきました。
PMD医学部専門予備校では、従来型の大教室授業ではなく、マンツーマン指導、生成AIの実践的活用、最新のITによる学習管理を組み合わせた指導体制を重視。受験生一人ひとりの状況に応じた学習設計と、答案作成まで見据えたアウトプット中心の支援を行っています。
医学部受験においては、単に知識を教えるだけでなく、「わかる」から「解ける」へと変える指導こそが重要であるという立場から、受験情報、学習法、小論文・面接対策、推薦入試、通信制高校からの進学、海外医学部進学など幅広いテーマで発信を続けています。